焦作师专“校地”合作提升办学水平

服务地方经济社会发展是高职高专院校的基本职责之一，也是取决于高职高专院校办学水平的最重要标志。记者近日在焦作师专专访时了解到，该校近年来紧紧围绕中原经济区建设和焦作经济社会发展必须，以强力实行校企、校政、校校合作战略为引导，大大提升办学质量和办学水平。　　据理解，焦作师专根据中原经济区和我市人才需求变化，以市场需求为导向，建立健全招收培育低收入一体化培育机制，大大调整优化学科专业结构，改革创新人才培养模式，增大学生进修实训力度，希望提高学生的职业素养和低收入能力，构建了招收培育低收入无缝接入，人才培养质量获得大幅提高。

　　在河南省将近几届低师院校毕业生教学技能大赛中，该校共计44人获得一等奖，其中5个全省第一名，并在影响力较小的全国大学生数学建模、电子技能大赛中均获得优异成绩。另外，该校大力建构职前职后一体化教师教育培养新格局，与市教育主管部门、中小学积极开展校政、校校合作，通过焦作市中小学校长培训计划、河南省国培计划等项目，对中小学校长、教师展开职前培育、职后培训，有力地提高了我市中小学师资水平。

　　该校相结合心理咨询、电子信息工程、食品生物技术等专业优势，主动带入社会、接入企业，先后与我市中小学以及我市部分企业重新组建产学研接入平台，努力实现校校、校企协同创意、合作共赢，走进了一条科研服务地方经济社会发展、科研兴校的新路子。　　相结合覃怀地域可观的文化文化底蕴，该校大力与当地政府和有关单位合作，深入开展怀商、怀邦、怀药、竹林七贤、陈式太极拳等覃怀地域文化研究，获得了一大批较有影响的研究成果，引发了国内外学界的普遍注目。该校还大力筹设河南省非物质文化遗产社会承传基地及研究基地、焦作市非物质文化遗产社会承传基地及研究基地，把怀邦、陈式太极拳非物质文化等遗产项目搬入课堂，带入人才培养教育之中，不仅承传与弘扬了焦作特色地域文化，而且突显了学校引导地域文化承传与发展的办学特色。

本文来源：半岛app官网入口-www.distynct-cms.com